A RESIDÊNCIA COMO OBJETO DE INVESTIGAÇÃO NO ENSINO DE DESENHO TÉCNICO À MÃO LIVRE EM ARQUITETURA

O ensino introdutório de desenho técnico à mão livre em Arquitetura envolve o desafio de promover a compreensão e a articulação dos fundamentos geométricos e dos métodos de representação em situações relacionadas à prática arquitetônica. Este capítulo relata e discute uma experiência docente iniciada em 2018, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, que utiliza a moradia dos próprios estudantes como objeto de investigação e representação, em complemento aos exercícios convencionais com sólidos geométricos. As atividades envolvem levantamento dimensional aproximado, esboços preliminares e elaboração de croquis de planta baixa humanizada e de perspectivas paralelas à mão livre. Além de aplicar os conhecimentos previamente estudados, os alunos precisam obter informações sobre a edificação, verificar proporções, definir como construir as representações e justificar decisões gráficas. O relato, de caráter descritivo e crítico-reflexivo, fundamenta-se em observações docentes ao longo das ofertas. Foram percebidos maior envolvimento e dedicação aos trabalhos contextualizados, inclusive entre estudantes com dificuldades nos exercícios convencionais. Embora não tenha sido realizada uma avaliação sistemática dos efeitos na aprendizagem, a experiência evidencia o potencial dessas atividades para favorecer a retomada, a articulação e a consolidação dos conhecimentos de desenho técnico em situações que exigem investigação espacial, decisões de representação e aplicação dos métodos estudados.