DISTANCIAMENTO SOCIAL EM TEMPOS DE PANDEMIA: IMPACTO NO COMPORTAMENTO ATIVO E SEDENTÁRIO DE ESCOLARES

Objetivo: analisar o impacto do distanciamento social (DiS) no comportamento ativo (CA) e no comportamento sedentário (CS) em 276 escolares (idade: 16,1±1,0 anos) do ensino médio de uma escola púbica federal do Sul do Brasil, durante a pandemia do COVID-19. Métodos: Os participantes responderam sobre a rotina de CA e CS em uma semana típica (antes e durante DiS) em 2020. Resultados O CA diminuiu significativamente no tempo semanal de atividade física (360,1±172,5 para 215,8±167,2 min/semana; p<0,001) e na frequência semanal (4,1±1,4 para 3,2±1,9 dias/semana; p<0,001), representando redução de aproximadamente 50%. O CS aumentou de 480 para 720 min/dia (8 para 12 horas/dia). Além disso, 10,5% dos escolares abandonaram a prática de atividade física, sendo a falta de motivação o principal motivo relatado. Conclusão: o impacto do DiS foi desfavorável para CA e CS. Portanto, escola e Educação Física escolar devem ser reconhecidas como espaço e oportunidade na realização das práticas corporais, contribuindo no atendimento às recomendações de NAF desta população.Educação física escolar. Educação básica. Nível de atividade física. Tempo de tela. COVID-19.