ERROS DE MEDICAÇÃO EM UNIDADES DE TERAPIA INTENSIVA ADULTO NO BRASIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO DE INCIIAÇÃO CIENTÍFICA

A iniciação científica constitui uma importante estratégia para introdução dos estudantes de graduação na prática investigativa e no desenvolvimento do pensamento científico. Este relato de experiência descreve a trajetória de duas bolsistas PIBIC do curso de Enfermagem da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) durante sua participação em uma revisão sistemática intitulada “Intervenções para redução de erros de medicação em unidades de terapia intensiva adulto no Brasil”. O objetivo da pesquisa foi identificar e analisar intervenções eficazes na prevenção de erros de medicação em UTIs brasileiras, contribuindo para a segurança do paciente. As bolsistas participaram de atividades teóricas e práticas, incluindo capacitações metodológicas, leitura crítica de artigos, triagem de estudos com o auxílio do software Rayyan e elaboração de relatórios padronizados. O processo revelou-se desafiador, exigindo atenção aos critérios metodológicos e à organização dos dados, mas também proporcionou um ambiente de aprendizagem colaborativa, com desenvolvimento de habilidades como escrita científica e análise crítica. A experiência demonstrou como a iniciação científica pode ser formativa, integrando conhecimento técnico, reflexão crítica e contribuição para a qualificação do cuidado em saúde.