EXTENSÃO: O GÊNERO REPORTAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA EM ATIVIDADES EXTENSIONISTAS

Este trabalho tem por finalidade relatar uma ação da disciplina de Ações Extensionistas I. A proposta teve como eixo central a produção de uma reportagem, gênero previsto no conteúdo escolar. Muitas ações precederam a circulação do texto, como o desenvolvimento de um “comando de produção” e correção textual realizado coletivamente entre os acadêmicos do segundo ano do curso de graduação em Letras da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), campus de Marechal Cândido Rondon. Essa prática baseou-se na concepção interacionista, pautada nos preceitos bakhtinianos, que compreende que a linguagem se constitui e constitui os falantes no processo de interação dialógico e discursivo. Também se pautou em teóricos como Geraldi (1991), Serafini (1989), Ruiz (2001), entre outros. Os resultados apontam que o processo de escrita do gênero reportagem, além de promover o pensamento crítico e a cidadania, constitui-se como um espaço de integração entre linguagem e sociedade, revelando o potencial transformador da escrita no contexto escolar.