GÊNERO NEUTRO NA LÍNGUA PORTUGUESA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA ADAPTAÇÃO GRAMATICAL NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO EM SÃO MIGUEL - RN

O presente artigo investiga as implicações sociais e estruturais da implementação da linguagem neutra no contexto educacional. A análise se concentra na opinião pública, nas resistências culturais e nas dificuldades práticas de adaptação da gramática do português, que é binária por natureza. Por meio de uma pesquisa realizada com alunos e professores locais, o estudo revela diferentes graus de aceitação e resistência ao uso de pronomes neutros, destacando as tensões entre inclusão social e tradição linguística. A pesquisa também reflete sobre as barreiras fonológicas e normativas que desafiam a adoção dessas novas práticas, ao mesmo tempo que sugere que a inclusão de pronomes neutros pode ser uma etapa importante na evolução da linguagem e na promoção da diversidade.