INVISIBILIDAD DEL ANALFABETISMO PRESENTE EN PARTE DE LA COMUNIDAD SORDA EN CHILE

Atualmente, observa-se um movimento em favor da inclusão social, especialmente na educação, visando garantir a participação de diferentes grupos na sociedade. Nesse contexto, foram criadas legislações que asseguram o direito à inclusão e reforçam a necessidade de uma educação de qualidade para todos. Entretanto, a comunidade Surda ainda enfrenta desafios significativos. Além de recursos pedagógicos específicos, estudantes surdos necessitam do acesso à Língua de Sinais, fundamental para seu desenvolvimento linguístico, educacional e social. No Chile, mais de 700 mil pessoas apresentam algum grau de perda auditiva. Em resposta a essa realidade, foi promulgada a Lei nº 21.303, que promove o uso da língua de sinais na educação e em outros setores. Segundo o Serviço Nacional da Deficiência (SENADIS, 2021), havia 712.005 pessoas com deficiência auditiva, das quais 179.268 apresentavam surdez total. Contudo, representantes da Associação de Surdos do Chile (ASOCH) afirmam que não existem dados atualizados e estimam que esse número seja superior a 800 mil pessoas. Além disso, nem todas as pessoas surdas dominam a língua de sinais, evidenciando barreiras que comprometem seu acesso à educação e à participação social. Diante desse cenário, este estudo parte da hipótese de que a invisibilidade do analfabetismo presente em parte da comunidade Surda chilena contribui para a permanência das desigualdades educacionais.