O USO DA GAMIFICAÇÃO E INDICADOR NATURAL DE REPOLHO ROXO: ESTRATÉGIAS INCLUSIVAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA.

O uso de metodologias adaptadas e recursos experimentais no ensino de Química atua como um facilitador a construção do aprendizado de maneira inclusiva e interativa. Desta maneira, este trabalho teve como objetivo desenvolver uma sequência didática pautada na gamificação e dinâmicas digitais direcionada para os alunos do 2 ano atendidos pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE), utilizando o extrato de repolho roxo como indicador natural e acessível para o estudo de pH. Associando materiais de baixo custo, animações gamificadas e material de apoio visual avaliativo com intuito de intensificar a compreensão dos conceitos de ácidos e bases. Os resultados obtidos evidenciaram um impacto positivo dessa junção multimodal, onde garantiu a participação ativa na construção do conhecimento científico.