PRESCRIÇÃO SEGURA DE MEDICAMENTOS COM PICTOGRAMAS

Objetivou-se sintetizar evidências sobre a educação em saúde da prescrição segura de medicamentos com pictogramas por pessoal de saúde na atenção primária. Trata-se de uma Revisão Integrativa de Literatura (RIL), em que foi realizada a busca nas bases de dados: Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS); Biblioteca Virtual em Saúde (BVS); Electronic Library Online (SCIELO); PubMed.gov; Web of Science; DOAJ; CINAHL e SCOPUS. Foram utilizados os descritores: Health Personnel; Health Education; Drug Prescriptions; Pictograms; Medication Adherence. Foram selecionados e analisados 06 estudos primários através do instrumento de avaliação da qualidade metodológica proposto por Caldwell et al. (2011) e da análise de conteúdo. Foram identificados 1.046 artigos a partir da busca sistemática nas bases de dados indicadas, em que foi realizada a leitura do texto completo de 21 artigos, sendo que 15 foram excluídos por não abordarem a temática deste presente estudo. Após avaliação da qualidade dos textos, foram incluídos 6 artigos primários na revisão. Os temas sistematizados foram agrupados por congruência em três categorias essenciais para entender como ocorre o processo de educação em saúde nas prescrições medicamentosas com pictogramas, foram eles: Projeto de Intervenção, Estratégias Assistenciais e Análise ou Criação dos Pictogramas. As ações identificadas nesta pesquisa indicam o caminho para alcançar a compreensão do usuário a respeito do medicamento, promovendo o uso seguro e finalidade terapêutica. A utilização de pictogramas nas prescrições medicamentosas pode ser uma estratégia promissora para melhorar a eficácia do tratamento dos pacientes.